关于猫的著名文章,关于猫的著名文章有哪些

1. 七年级上册猫告诉我们的道理？
2. 初中课文《猫》文章大意和思想感情？
3. 《猫》郑振铎这篇文章最显著的写作特点是什么？
4. 一句话概括郑振铎猫的主要内容？

七年级上册猫告诉我们的道理？

七年级上册的课文《猫》是著名作家老舍的作品，文章通过记叙作者三次养猫的经历，围绕猫的命运，展开叙述。
在文章中，作者表达了自己对猫的喜爱和关注，并通过观察猫的生活习性和特点，领悟出一些人生的道理。
首先，文章告诉我们，要善待动物。在第一只猫不幸去世后，作者表达了悔恨和自责的心情，让我们意识到要珍惜和保护动物的生命。
其次，文章也告诉我们要尊重事实。在第二只猫被偷走后，作者并没有因为个人情感而否认事实，而是理性地面对现实。这让我们明白，无论面对什么困难和挫折，我们都应该尊重事实，勇敢面对。
最后，文章还告诉我们要有包容和理解的心态。在第三只猫的遭遇中，作者虽然最初对它不感兴趣，但最终还是理解了它的处境，并给予了关爱和支持。这让我们明白，在人际交往中，要有包容和理解的心态，去关注和接纳不同的人和事物。
总的来说，《猫》这篇课文通过讲述作者与猫的故事，传递了关爱动物、尊重事实、包容和理解他人的道理。这些道理对于我们成长过程中的人际交往、对待问题以及处理复杂情感都有很大的启示作用。

初中课文《猫》文章大意和思想感情？

《猫》这篇课文是老舍先生写的一篇散文,发表在《新观察》一九五七年第十六期,入选课文时有修改.主要内容和中心思想　这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱,表达了作者对猫十分喜爱的感情.表达了作者的正义感、同情心、和严于剖析自己内心的思想感情。表达了凡事要实事求是,对人对事都别存偏见私心,要宽容,要仁爱,要同情帮助弱小的主旨。

《猫》郑振铎这篇文章最显著的写作特点是什么？

《猫》中讲述的家庭生活，叙述时间与故事发展的时间同步（并没有把故事时间***用插叙或倒叙等手法扭曲着来表现）；文本反映的生活也不复杂，只是记写了家养“三只猫”的生活片段，似乎更像“形散而神不散”的散文，然而这正是郑振铎小说的特别之处，也是现代文学史上***创作的一种尝试。

其中“***小猫”和“花白猫”都很活泼、很可爱，但详略安排不完全相同；而且根据“这只猫较第一只更有趣，更活泼”一句话来看，第二只猫带给“我和家人”的“生命的新鲜与快乐”来得更加强烈与鲜明。

然而“结局总是失踪或死亡”，恰好对应了一句话：“希望越大，失望也越强烈”。

“我”在养猫的经历中感受到了悲剧意味。

第三只猫无论从“出身”（来历）还是丑陋和肥壮的外表以及时时表现得非常“忧郁性”和“懒惰”，都表明它在“我家”得到的宠爱都不如前两只猫。

如此看来，第三只猫大概不会再落得一个“自然死亡”或“被外人掠夺走”的悲剧命运吧？但结果它出人意料地被“我”“冤苦”而死，被“我”害死。

至此，“猫”这种动物的悲剧命运产生的悲剧色彩在构成对比的情节演绎中给读者留下更加强烈的震撼和冲击。

一句话概括郑振铎猫的主要内容？

郑振铎的散文《猫》的主要内容：写到了三只猫，第一只猫与第二只猫都是受人欢迎的，它给人带来了欢乐，是人的宠物，是可观赏可玩弄的物品，第三只猫由于天性的忧郁和懒惰被人厌弃，人的爱鸟被咬死，怀疑是猫所为，于是棒打猫，猫受伤后死掉。