猫的作者郑振铎-猫的作者郑振铎简介

1. 七年级上册语文猫的读读写写？
2. 郑振铎的猫是小说吗？
3. 郑振铎的猫第一段是略写吗？
4. 郑振铎猫的记叙顺序？

七年级上册语文猫的读读写写？

人教版七年级上册语文第三单元的《猫》是郑振铎所写的一篇文章。课后＂读读写写＂中的字词有：

消耗、忧郁、懒惰、怂恿、

安详、乞丐、预警、怅然、

蜷伏、叮嘱、惩戒、悲楚、

断语、冤枉、虐待、芙蓉鸟

畏罪潜逃

这篇文章的生字词比较多，对于初一的学生来说，要引导他们在理解词意的前提下去记，会把握得比较快，比较牢。

郑振铎的猫是小说吗？

郑振铎的《猫》是散文。

《猫》是现代作家郑振铎于1925年创作的一篇散文。全文以浅显直白的话语将三只小猫勾勒得形神俱全，借助形象的刻画和故事的推进，写出了人的恩怨情感，而透过人的感情变化，又极其自然地托出了人生哲思，情深性挚，哲思醒人。

郑振铎的猫第一段是略写吗？

郑振铎的猫第一段可以被认为是略写。虽然短小精悍，但它仍然提供了足够的信息来描述这只猫的外貌和性格特点。

它通过描述猫的颜色、眼睛和行为来传达猫的形象和行为方式，使读者能够想象出这只猫的样子。虽然这段描述简短，但它仍然有足够的细节来让读者感受到这只猫的个性和魅力。因此，可以认为这是一种略写的描述方式，但它仍然具有一定的信息量和感染力。

三次养猫经历,第一次、第二次是略写的,最后一次是详写的。 原因:写第一、二次养猫是为之后写第三次做铺垫,同时第二次养猫是与第三只猫形成强烈对比,从而突出“我”的愧疚、自责。

郑振铎的猫第一段可以算是略写，因为作者并没有详细描写猫的外貌和性格特征，只是简单地提到了它的存在，并表达了作者对它的喜爱和关注。然而，这种略写在传达情感和意境方面却非常成功，通过简洁的语言和生动的形象，让读者感受到了一种温馨、轻松的氛围，也使得读者更加期待后续的故事情节。

因此，可以说作者的略写是出于意图，是为了更好地引导读者进入故事的主题和情感中。

郑振铎猫的记叙顺序？

时间顺序。如第一只猫时，直接用＂第一只猫＂来写，第二只猫时是接着第一只猫死后妹妹很伤心来写的，第二只猫丢失后，有一句＂自此，我家长久不养猫＂，而第三只猫死后，有一句＂自此，我家永不养猫＂，从长久到永，也可看出时间先后。